Il corso introduce nella complessa analisi del rapporto tra comunicazione della fede, educazione e pluralismo religioso nella prospettiva di un’azione pastorale attenta ai nuovi scenari culturali della società contemporanea. Comprendere l’attuale configurazione con cui si declina l’esperienza spirituale significa, infatti, valutare alcune traiettorie di senso che incidono sulla potenzialità dell’annuncio del Vangelo, modificandone le strutture di plausibilità e di rilevanza. Occorre individuare alcune linee teologico-pastorali che sappiano dialogare con gli orizzonti della pluralità, per intercettarne le domande e i bisogni esistenziali. Di fronte al nuovo che il contesto postmoderno e postsecolare sta disegnando, il corso si propone di far comprendere a livello teologico il significato dell’attuale incontro tra le fedi; di elaborare gli obiettivi, le condizioni, i processi, i linguaggi specifici che consentono la realizzazione di buone prassi educative; di acquisire un quadro di criteri fondamentali per progettare itinerari di educazione alla fede cristiana nella prospettiva di una “Chiesa in uscita” e di una “Cultura dell’incontro”.

Tenendo presenti gli orientamenti dell’Esortazione Apostolica Evangelii Gaudium, il percorso si articola nelle seguenti tematiche:

1. Il pluralismo religioso nel contesto della postmodernità.
2. Il cristianesimo tra le religioni. Prospettive per una teologia in dialogo.
3. Evangelizzazione e interculturalità: per un cristianesimo nello spazio pubblico secolare.
4. Le sfide educative per la Pastorale Scolastica.
5. Temi e questioni per l’Insegnamento della Religione Cattolica nella scuola.

Il corso si propone di far comprendere a livello teologico il significato dell’attuale incontro tra le fedi; di elaborare gli obiettivi, le condizioni, i processi, i linguaggi specifici che consentono la realizzazione di buone prassi educative; di acquisire un quadro di criteri fondamentali per progettare itinerari di educazione alla fede cristiana nella prospettiva di una “Chiesa in uscita” e di una “Cultura dell’incontro”.

Particolare attenzione verrà data al ruolo dell'IRC nella promozione del dialogo tra chiesa e scuola.

- DOTOLO C., Cristianesimo e interculturalità. Dialogo, ospitalità e ethos, Cittadella Editrice, Assisi 2011.
- DOTOLO C., Teologia e postcristianesimo. Un percorso interdisciplinare, BTC 181, Queriniana, Brescia 2017.
- M. DAL CORSO - B. SALVARANI, «Molte volte e in diversi modi». Manuale di dialogo interreligioso, Cittadella Editrice, Assisi 2016.
- VADEMECUM, Religioni, dialogo, integrazione, a cura del Dipartimento per le libertà civili e l’immigrazione (Ministero dell’Interno, 2013).
- CROCIATA M. (a cura di), Teologia delle religioni la questione del metodo, Città Nuova, Roma-Palermo 2006.
- CONGREGAZIONE PER L'EDUCAZIONE CATTOLICA (a cura), Educazione interculturale e pluralismo religioso, Città del Vaticano, LEV 2009.
- CONGREGAZIONE PER L'EDUCAZIONE CATTOLICA, Educare al dialogo interculturale nella scuola cattolica, Libreria Editrice Vaticana, 2014.
- CONGREGAZIONE PER L'EDUCAZIONE CATTOLICA, Educare oggi e domani. Una passione che si rinnova (Instrumentum laboris), Città del Vaticano 2014.
- FRANCESCO, Esortazione apostolica Evangelii Gaudium sull’annuncio del vangelo nel mondo attuale, Libreria Editrice Vaticana, Città del Vaticano 2013.