Inquadramento storico del problema gnoseologico con lettura dei testi di autori indicati secondo la periodizzazione.

• Filosofia antica: Platone, Aristotele, Media e Nuova Accademia.
• Filosofia medievale: Agostino, Scuola di Chartres, Tommaso, Duns Scoto, Ockham.
• Filosofia moderna: Suarez, Descartes, Leibniz, Berkley, Locke, Hume, Kant.
• Filosofia contemporanea: Husserl, Cassirer, Frege, Meinong, Wittgenstein, Carnap, Dummett.

Trattazione sistematica dei temi fondamentali della filosofia della conoscenza.

• La validità, estensione e affidabilità della conoscenza come problema critico.
• L’intenzionalità, la percezione sensibile, la conoscenza intellettiva, le teorie dell'astrazione e della formazione dei  concetti.
• Il problema dello scetticismo. Verità, coerenza, corrispondenza e giustificazione epistemica.
• Le funzioni del linguaggio e gli aspetti semiologici della ricerca epistemologica. 
• Le teorie dell’oggetto e della rappresentazione.
• La struttura logica e le garanzie epistemiche della conoscenza in rapporto alle scienze formali o astratte, alle scienze della natura, alle scienze umane.
• La specificazione delle proprietà semantiche delle proposizioni del linguaggio ordinario nei modelli formalizzati di Frege e Tarski (senza dimostrazioni).

L'insegnamento si propone di fornire competenze critiche sulle principali posizioni a riguardo delle teorie e tecniche della conoscenza elaborate nel corso del pensiero filosofico occidentale.

Lezioni frontali. 

Moduli tematici per il tutorato studenti con interrogazioni al docente a risposta immediata (facoltativi).

• PIEDADE J., Dalla rappresentazione all’intenzionalità, Bari, G. Laterza, 2005. 
• COLIVA A.,  CALABI C., SERENI A., VOLPI G., (a cura di), Teorie della conoscenza, Milano, Cortina, 2015.
• NOZICK R., Spiegazioni filosofiche, tr. it.,  Milano, Il Saggiatore, 1987.
• VERNEAUX R., Epistemologia generale. Critica della conoscenza, Brescia, Paideia, 1967. 
• Note del docente.